Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий Владимир Маяковский

Краткий анализ стихотворения «Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий»

Суть произведения: Сатирическая, остросоциальная история о двух мальчиках из полярных сословий, в которой эгоистичный сын нэпмана Петя буквально лопается от собственной жадности, а сын кузнеца Сима обретает верных друзей и становится октябрёнком.

Главная мысль: Истинная ценность человека формируется через созидательный труд, эмпатию и коллективизм, в то время как потребительское отношение к миру и безграничный эгоизм ведут к неминуемому саморазрушению.

Паспорт произведения

Автор:

Владимир Владимирович Маяковский (1893–1930)

Год написания:

1925 (Период НЭПа и активного формирования советской идеологической литературы для детей)

Литературное направление:

Футуризм (с ярко выраженными чертами раннего социалистического реализма и авангардной эстетики)

Жанр:

Стихи для детей

Размер и метр:

Акцентный стих (тоническое стихосложение) с преобладанием хореического ритма и парной рифмовкой. Автор использует характерную для него свободу ударений, подчиняя метр интонационно-смысловому выделению слов.

Тема:

Классовое неравенство, воспитание, жадность

Текст стихотворения

Жили были
Сима с Петей.
Сима с Петей
были дети.
Пете 5,
а Симе 7 —
и 12 вместе всем..
1
Петин папа
был преважным:
в доме жил пятиэтажном
и, как важный господин,
в целом доме
жил один.
Очень толстый,
очень лысый,
злее самой злющей крысы.
В лавке сластью торговал,
даром сласти не давал.
Сам себе под вечер в дом
сто пакетов нес с трудом,
а за папой,
друг за другом,
сто корзин несет прислуга.
Ест он,
с Петею деля,
мармелад и кренделя.
Съест
и ручкой маме машет:
— Положи еще, мамаша! —
Петя
взял
варенье в вазе,
прямо в вазу мордой лазит.
Грязен он, по-моему,
как ведро с помоями.
Ест он целый день,
и глядь —
Пете некогда гулять.
С час поковыряв в носу,
спит в двенадцатом часу.
Дрянь и Петя
и родители:
общий вид их отвратителен.
Ясно
даже и ежу —
этот Петя
был буржуй.
2
Сима
тоже
жил с отцом,
залихватским кузнецом.
Папа — сильный,
на заводе
с молотками дружбу водит.
Он в любую из минут
подымает пальцем пуд.
Папа явится под вечер,
поздоровавшись для встречи,
скажет маме:
— Ну-ка,
щи
нам с товарищем тащи! —
Кашу съев
да щи с краюшкой,
пьют чаи цветастой кружкой.
У рабочих денег нету.
Симе
в редкость есть конфету.
Но зато
она и слаще,
чем для Пети
целый ящик.
Чай попив,
во весь опор
Сима с папой
мчат во двор.
Симин папа
всех умнее,
всё на свете он умеет,
Колесо нашел
и рад,
сделал Симе самокат.
Сима тоже деловит:
у него серьезный вид.
Хоть ручонки и тонки,
трудится вперегонки.
Из мешка,
на радость всем,
Сима сам смастачил шлем;
Красную надев звезду,
Сима всех сумел бы вздуть!
Да не хочет —
не дерется!
Друг ребячьего народца.
Сима чистый,
чище мыла.
Мылся сам,
и мама мыла.
Вид у Симы крепыша,
пышет, радостью дыша.
Ровно в восемь
Сима спит.
Спит, как надо —
не сопит.
Птицы с песней пролетали,
пели:
«Сима — пролетарий!»
3
Петя,
выйдя на балкончик,
жадно лопал сладкий пончик:
словно дождик по трубе,
льет варенье по губе.
Четверней лохматых ног
шел мохнатенький щенок.
Сел.
Глаза на Петю вскинул:
— Дай мне, Петя, половину!
При моем щенячьем росте
не угрызть мне толстой кости.
Я сильнее прочих блюд
эти пончики люблю.
Да никак не купишь их:
заработков никаких.-
Но у Пети
грозный вид.
Отвернуться норовит.
Не упросишь этой злюни.
Щен сидит,
глотает слюни.
Невтерпеж,
поднялся —
скок,
впился в пончиковый бок.
Петя,
посинев от злости,
отшвырнул щенка за хвостик.
Нос
и четверо колен
об земь в кровь расквасил щен.
Омочив слезами садик,
сел щенок на битый задик.
Изо всех щенячьих сил
нищий щен заголосил:
— Ну, и жизнь —
не пей, не жуй!
Обижает нас буржуй.
Выйди, зверь и птичка!
Накажи обидчика! —
Вдруг,
откуда ни возьмись,
сто ворон слетают вниз.
Весь оскаленный, шакал
из-за леса пришагал.
За шакалом
волочится
разужасная волчица.
А за ней,
на три версты
распустив свои хвосты,
два огромных крокодила.
Как их мама уродила?!
Ощетинивши затылки,
выставляя зубы-вилки
и подняв хвостища-плети,
подступают звери к Пете.
— Ах, жадаба!
Ах ты, злюка!
Уязви тебя гадюка!
Ах ты, злюка!
Ах, жадаба!
Чтоб тебя сожрала жаба!
Мы
тебя
сию минутку,
как поджаренную утку,
так съедим
или ин_а_че.
Угнетатель ты зверячий! —
И шакал,
как только мог,
хвать пузана
за пупок!
Тут
на Петю
понемногу
крокодил нацелил ногу
и брыкнул,
как футболист.
— Уходи!
Катись!
Вались! —
Плохо Пете.
Пете больно.
Петя мчит,
как мяч футбольный.
Долетел,
от шишек страшный,
аж
до Сухаревой башни.
Для принятья строгих мер —
к Пете милиционер.
Говорит он грозно Пете:
— Ты ж не на велосипеде!
Что ты скачешь, дрянный мальчик?
Ты ведь мальчик,
а не мячик.
Беспорядки!
Сущий яд —
дети этих буржуят!
Образина милая,
как твоя фамилия? —
Петя стал белей, чем гусь:
— Петр Буржуйчиков зовусь.
— Где живешь,
мальчишка гадкий?
— На Собачьевой
площадке. —
Собеседник Петю взял,
вчетверо перевязал,
затянул покрепче узел,
поплевал ему на пузо.
Грозно
вынул
страшный страж
свой чернильный карандаш,
вывел адрес без помарки.
Две
на зад
наклеил марки,
а на нос
— не зря ж торчать! —
сургучовую печать.
Сунул Петю
за щеку
почтовому ящику.
Щелка узкая в железе,
Петя толст —
пищит, да лезет.
— Уважаемый папаша,
получайте
чадо ваше!
4
Сказка сказкой,
а щенок
ковылял четверкой ног.
Ковылял щенок,
а мимо
проходил известный Сима,
получивший
от отца
что-то вроде леденца.
Щений голод видит Сима,
и ему
невыносимо.
Крикнул,
выпятивши грудь:
— Кто посмел щенка отдуть?
Объявляю
к общей гласности:
все щенята
в безопасности!
Я защитник слабого
и четверолапого. —
Взял конфету из-за щек.
— Н_а_, товарищ!
ешь, щенок! —
Проглотил щенок
и стал
кланяться концом хвоста.
Сел на ляжечки
и вот
Симе лапу подает.
— Спасибо
от всей щенячьей души!
Люби бедняков,
богатых круши!
Узнается из конфет,
добрый мальчик
или нет.
Животные домашние —
тебе
друзья всегдашние. —
Замолчал щенок,
и тут
появляется верблюд.
Зад широкий,
морда _у_же,
весь из шерсти из верблюжьей.
— Я
рабочий честный скот,
вот штаны,
и куртка вот!
Чтобы их тебе принесть,
сам
на брюхе
выстриг шерсть.
А потом пришел рабочий,
взял с собою
шерсти клочья.
Чтобы шерсть была тонка,
день работал у станка.-
За верблюдиной баранчик
преподносит барабанчик
собственного пузыря.
— Барабаньте, чуть заря! —
А ближайший красный мак,
цветший, как советский флаг,
не подавши даже голоса,
сам
на Симу прикололся.
У зверей
восторг на морде:
— Это
Симе
красный орден! —
Смех всеобщий пять минут.
В это время,
тут как тут,
шла четверка
из ребят,
развеселых октябрят.
Ходят час,
не могут стать.
— Где нам пятого достать?
Как бы нам помножиться? —
Обернули рожицы.
Тут фигура Симина.
— Вот кто нужен именно! —
Храбрый,
добрый,
сильный,
смелый
Видно — красный,
а не белый.
И без всяких разногласий
обратился к Симе Вася:
— Заживем пятеркой братской,
звездочкою октябрятской? —
Вася,
Вера,
Оля,
Ваня
с Симой ходят, барабаня.
Щеник,
радостью пылая,
впереди несется, лая.
Перед ними
автобусы
рассыпаются, как бусы.
Вся милиция
как есть
отдает отряду честь.
5
Сказка сказкою,
а Петя
едет, как письмо, в пакете.
Ехал долго он и еле
был доставлен в две недели.
Почтальон промеж бумажками
сунул в сумку вверх тормашками.
Проработав три часа,
начал путать адреса.
Сдал, разиня из разинь,
не домой, а в магазин.
Петя,
скисши от поста,
распечатался и встал.
Петя
плоский, как рубли.
Он уже не шар,
а блин.
Воскресенье —
в лавке пусто.
Петя
вмиг приходит в чувство
и, взглянув на продовольствие,
расплывается от удовольствия.
Рот раскрыл,
слюна на нем.
— Ну, — сказал, —
с чего начнем? —
Запустил в конфеты горсти
и отправил в рот для скорости.
Ел он, ел
и еле-еле
все прикончил карамели.
Петя, переевши сласть,
начал в пасть закуски класть
и сожрал по сей причине
все колбасы и ветчины.
Худобы в помине нет,
весь налился,
как ранет.
Все консервы Петя ловкий
скушал вместе с упаковкой.
Все глотает, не жуя:
аппетит у буржуя!
Без усилий
и без боли
съел четыре пуда соли.
Так наелся,
что не мог
устоять на паре ног.
Петя думает:
«Ну, что же!
Дальше
буду
кушать лежа».
Нет еды,
но он не сыт,
слопал гири и весы.
Видано ли это в мире,
чтоб ребенок
лопал гири?!
Петя —
жадности образчик;
гири хрустнули,
как хрящик.
Пузу отдыха не дав,
вгрызся он в железный шкаф.
Шкаф сжевал
и новый ищет…
Вздулся вербною свинищей.
С аппетитом сладу нет.
Взял
губой
велосипед —
съел колеса,
ест педали…
Тут их только и видали!
Но не сладил Петя бедный
с шиною велосипедной.
С грустью
объявляю вам:
Петя
лопнул пополам.
Дом
в минуту
с места срыв,
загремел ужасный взрыв.
Люди прыгают, дрожа.
«Это, — думают, — пожар!»
От вел_и_ка до мал_а_
все звонят в колокола.
Вся в сигналах каланча,
все насосы волочат.
Подымая тучи пыли,
носятся автомобили.
Кони десяти мастей.
Сбор пожарных всех частей.
Впереди
на видном месте
вскачь несется
сам брандмейстер.
6
Сказка сказкою,
а Сима
ходит городом
и мимо.
Вместе с Симою в ряд
весь отряд октябрят.
Все живут в отряде дружно,
каждый делает что нужно, —
как товарищ,
если туго,
каждый
выручит друг друга.
Радуется публика —
детская республика.
Воскресенье.
Сима рад,
за город ведет отряд.
В небе флаг полощется,
дети вышли в рощицу.
Дети сели на лужок,
надо завтракать ужо.
Сима, к выдумкам востер,
в пять минут разжег костер.
Только уголь заалел,
стал картошку печь в золе.
Почернел картошкин бок.
Сима вынул,
крикнул:
— Спёк! —
Но печален голос Оли:
— Есть картошка,
нету соли. —
Плохо детям,
хоть кричи,
приуныли, как грачи.
Вдруг
раздался страшный гром.
Дети
стихли впятером.
Луг и роща в панике.
Тут
к ногам компанийки
в двух мешках упала соль —
ешь, компания,
изволь!
Вслед за солью
с неба
градом
монпасье
с доставкой на дом.
Льет и сыплет,
к общей радости,
булки всякие
и сладости.
Смех средь маленького люда:
— Вот так чудо!
чудо-юдо!
Нет,
не чудо это, дети,
а — из лопнувшего Пети.
Все, что лопал Петя толстый,
рассыпается на версты.
Ливнем льет
и валит валом —
так беднягу разорвало.
Масса хлеба,
сласти масса —
и сосиски,
и колбасы!
Сели дети,
и отряд
съел с восторгом всё подряд.
Пир горою и щенку:
съест
и вновь набьет щеку —
кожицею от колбаски.
Кончен пир —
конец и сказке.
Сказка сказкою,
а вы вот
сделайте из сказки вывод.
Полюбите, дети, труд —
как написано тут.
Защищайте
всех, кто слаб,
от буржуевых лап.
Вот и вырастете —
истыми
силачами-коммунистами.

Толкование устаревших слов

Буржуй

В советской терминологии — представитель эксплуататорского класса. В контексте стихотворения это собирательный сатирический образ жадного, ленивого и эгоистичного человека (нэпмана).

Октябрята

Школьники младших классов в СССР, объединенные в детскую коммунистическую организацию. Символизируют коллективизм и взаимовыручку.

Сухарева башня

Историческое здание в Москве, построенное в конце XVII века и разобранное в 1934 году. Использована Маяковским для создания локального московского хронотопа.

Пуд

Устаревшая русская мера веса, равная 16,38 кг. В тексте подчеркивает богатырскую силу отца-пролетария.

Брандмейстер

Начальник пожарной команды, устаревшее название должности.

Глубокий анализ

История создания

Стихотворение было написано Владимиром Маяковским в 1925 году, в период расцвета Новой экономической политики (НЭП). В это время в молодом советском государстве вновь появились частные торговцы, владельцы лавок и предприятий — «нэпманы». Социальное расслоение стало вновь заметным, особенно в крупных городах, что не могло укрыться от глаз детей. Маяковский, активно включившийся в создание новой советской детской литературы, поставил перед собой задачу сформировать у подрастающего поколения четкие классовые ориентиры. Произведение создавалось как идеологический инструмент, призванный привить детям уважение к труду и презрение к мещанству и накопительству.

Тематика и проблематика

Идейно-художественное своеобразие текста строится на строгой дидактической направленности. Главная тема — непримиримая классовая борьба, перенесенная в плоскость детского восприятия. Проблематика охватывает вопросы морали: жадность противопоставляется щедрости, индивидуализм — коллективизму («детской республике»), а потребительское отношение к жизни — созидательному труду. Эмоциональная тональность стихотворения колеблется от едкого сатирического пафоса (при описании Пети) до торжественно-героического (при описании Симы и октябрят).

Композиция и лирический герой

Композиционная структура стихотворения опирается на прием строгой антитезы (противопоставления) и параллельного монтажа. Текст разделен на главы, поочередно рассказывающие о жизни буржуазного мальчика Пети и пролетарского ребенка Симы. Лирический субъект выступает в роли категоричного, но справедливого рассказчика-агитатора, который не скрывает своих симпатий и антипатий. Хронотоп произведения динамичен: действие перемещается из замкнутых пространств (квартира нэпмана, лавка) на открытые городские площади и природу, символизируя свободу пролетарского мира.

Средства художественной выразительности

Экспертный взгляд

В «Сказке о Пете…» Владимир Маяковский выступает не просто как поэт, а как социальный архитектор, конструирующий новый тип сознания. Использование авангардной поэтики в детской литературе было новаторским шагом. Маяковский отказывается от слащавой, назидательной интонации дореволюционных сказок. Вместо этого он предлагает юному читателю жесткий, почти раблезианский гротеск. Сцена, где Петя пожирает гири, весы и велосипед, а затем буквально взрывается, разбрасывая вокруг себя накопленные блага, является мощнейшей метафорой саморазрушения капиталистической системы от собственного перепотребления.

Интересна и функция животных в тексте. Звери здесь выступают в роли стихийных вершителей классового правосудия. Они наказывают угнетателя (Петю) и награждают пролетария (Симу). Природа и животный мир в оптике Маяковского безоговорочно принимают сторону трудящихся, что роднит этот текст с фольклорными мотивами, где силы природы всегда помогают доброму и честному герою. Таким образом, футуристическая форма органично сливается с архетипичным сказочным сюжетом.

Частые вопросы

Чему учит «Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий»?

Стихотворение учит трудолюбию, щедрости, умению дружить и защищать слабых. Оно наглядно показывает, что эгоизм и непомерная жадность приводят к одиночеству и гибели, а взаимовыручка и доброта делают человека по-настоящему сильным и счастливым.

Почему в конце сказки Петя лопнул?

Взрыв Пети — это сатирический прием (гротеск) и метафора. Маяковский показывает, что бесконечное накопление материальных благ и обжорство (как физическое, так и духовное) неизбежно ведут к саморазрушению. Кроме того, лопнувший Петя невольно «раздает» все съеденное детям, что символизирует экспроприацию богатств буржуазии на благо народа.

Кто такие октябрята, к которым присоединился Сима?

Октябрята — это младшая ступень коммунистического детского движения в СССР (дети 7–9 лет). Вступая в их ряды, Сима становится частью большого и дружного коллектива, где правит равенство и братство. Для Маяковского этот образ был символом светлого будущего страны.