Старик Алексей Плещеев

Краткий анализ стихотворения «Старик»

Суть произведения: Трогательная история о дружбе старого лесника и деревенских детей. Сюжет описывает жизнь героя, его единение с природой, теплые встречи с ребятами и тихий уход из жизни, оставляющий светлую печаль.

Главная мысль: Жизнь человека подобна природному циклу: она естественна в своем расцвете и угасании, а истинное бессмертие обретается в доброй памяти потомков.

Паспорт произведения

Автор:

Алексей Николаевич Плещеев (1825–1893)

Год написания:

1877 (Период зрелого творчества, сближение с некрасовской школой)

Литературное направление:

Реализм (с элементами сентиментализма и народнической традиции. Поэтизация крестьянского быта без приукрашивания бедности).

Жанр:

Стихи для детей

Размер и метр:

Шестистопный хорей с парной рифмовкой. (В первых строках встречается ритмическая вариативность — анакруза, но основной костяк текста — четкий хореический ритм, имитирующий неспешный сказ).

Тема:

Связь поколений, гармония человека и природы, старость и детство.

Текст стихотворения

У лесной опушки домик небольшой
Посещал я часто прошлого весной.

В том домишке бедном жил седой лесник.
Памятен мне долго будешь ты, старик.

Как приходу гостя радовался ты!
Вижу, как теперь я, добрые черты…

Вижу я улыбку на лице твоем —

И морщинкам мелким нет числа на нем!

Вижу армячишко рваный на плечах,
Шапку на затылке, трубочку в зубах;

Помню смех твой тихий, взгляд потухших глаз
О житье минувшем сбивчивый рассказ.

По лесу бродили часто мы вдвоем;
Старику там каждый кустик был знаком.

Знал он, где какая птичка гнезда вьет,
Просеки, тропинки знал наперечет.

А какой охотник был до соловьев!
Всю-то ночь, казалось, слушать он готов,

Как в зеленой чаще песни их звучат;
И еще любил он маленьких ребят.

На своем крылечке сидя каждый день,
Ждет, бывало, деток он из деревень.

Много их сбегалось к деду вечерком;
Щебетали, словно птички перед сном:

«Дедушка, голубчик, сделай мне свисток».
— «Дедушка, найди мне беленький грибок».

— «Ты хотел мне нынче сказку рассказать».
— «Посулил ты белку, дедушка, поймать».

— «Ладно, ладно, детки, дайте только срок,
Будет вам и белка, будет и свисток!»

И смеясь, рукою дряхлой гладил он
Детские головки, белые как лен.

Ждал поры весенней с нетерпеньем я:
Думал, вот приеду снова в те края

И отправлюсь к другу старому скорей.
Он навстречу выйдет с трубочкой своей

И начнет о сельских новостях болтать.
По лесу бродить с ним будем мы опять,

Слушая, как в чаще свищут соловьи…
Но, увы! желанья не сбылись мои.

Как с деревьев падать начал лист сухой,
Смерть подкралась к деду тихою стопой.

Одинок угас он в домике своем,

И горюют детки больше всех по нем:

«Кто поймает белку, сделает свисток?»
Долго будет мил им добрый старичок.

И где спит теперь он непробудным сном,
Часто голоса их слышны вечерком…

Толкование устаревших слов

Армячишко (армяк)

Старинная крестьянская верхняя одежда из толстого сукна (кафтан). Уменьшительно-пренебрежительный суффикс указывает на ветхость и бедность одежды.

Посулил

Обещал. Просторечное слово, придающее речи детей и автора народный колорит.

Просека

Очищенная от деревьев полоса в лесу, служащая дорогой или границей участков.

Глубокий анализ

1. История создания и контекст

Стихотворение написано в 1877 году, в период, когда Алексей Плещеев отошел от радикальных революционных идей молодости (петрашевцы) и сосредоточился на демократической поэзии в духе Н.А. Некрасова. В это время в русской литературе доминирует интерес к «маленькому человеку», к быту простого народа. «Старик» — это не абстрактный образ, а социальный портрет, характерный для пореформенной России. Произведение вошло в золотой фонд детской литературы благодаря своей гуманистической направленности и простоте языка.

2. Тематика и проблематика

Центральная тема произведения — святость простой жизни. Автор противопоставляет материальную бедность («домишко бедный», «армячишко рваный») духовному богатству героя. Лесник выступает хранителем мудрости природы и доброты.

Ключевые мотивы:

• Мотив природы: Лес для героя — родной дом. Он знает каждую тропинку, что подчеркивает его органическую связь с окружающим миром.
• Мотив детства и старости: Контраст «дряхлой руки» и «детских головок» символизирует круговорот жизни. Старик черпает энергию в детях, а дети учатся у него любви к живому.
• Мотив смерти: Смерть показана не как трагедия, а как естественный финал («лист сухой», «тихою стопой»).

3. Композиция и лирический герой

Стихотворение построено как рассказ-воспоминание лирического героя (автора-рассказчика). Композиция линейна и делится на три смысловые части:

1. Экспозиция и портрет: Описание внешности старика и его быта. Автор использует детали («трубочка в зубах», «морщинки»), чтобы создать живой, осязаемый образ.
2. Сюжетное ядро: Сцены общения с детьми. Здесь вводится прямая речь, создающая эффект присутствия и полифонии голосов.
3. Развязка-эпилог: Возвращение рассказчика, известие о смерти и финальная картина памяти (дети на могиле).

4. Средства художественной выразительности

Экспертный взгляд

Стихотворение Плещеева «Старик» — яркий образец «физиологического очерка» в стихах, трансформированного в детскую элегию. Уникальность текста заключается в полном отсутствии страха смерти. Плещеев мастерски вписывает уход человека в природный календарь: старик умирает тогда же, когда начинает падать «лист сухой». Этот параллелизм утверждает идею пантеистического единства всего живого.

Важно отметить педагогический аспект произведения. Автор не поучает читателя напрямую, но через образ лесника транслирует ценности альтруизма. Старик, не имея материальных благ, дарит детям самое ценное — внимание, сказки и знания о лесе. Финал стихотворения утверждает победу памяти над забвением: физическое тело ушло («непробудный сон»), но голоса детей на могиле символизируют продолжающуюся жизнь.

Частые вопросы

Кто является главным героем стихотворения?

Главный герой — старый лесник, бедный, но добрый человек. Он живет в гармонии с природой, знает повадки птиц и зверей, и бескорыстно любит деревенских детей, для которых делает игрушки и рассказывает сказки.

Почему стихотворение считается грустным, но светлым?

Грусть вызывает смерть доброго старика и одиночество рассказчика, который не успел с ним попрощаться. Однако «светлость» произведения в том, что старик прожил достойную жизнь, оставил после себя любовь в сердцах детей, и его уход показан как естественный покой.

Какова роль природы в стихотворении?

Природа здесь не просто фон, а участник событий. Она характеризует старика (он знает каждый кустик), создает настроение (весна — надежда, осень — увядание) и объясняет философию жизни: человек — такая же часть природы, как птица или дерево.