Краткий анализ стихотворения «Есть в селе-то у нас барин»
Суть произведения: Едкая сатирическая миниатюра, высмеивающая местного богача, занимающего почетную должность попечителя школы. Конфликт строится на несоответствии социального статуса героя его интеллектуальным способностям.
Главная мысль: Высокое общественное положение и богатство не являются гарантией ума или нравственности; власть имущие часто оказываются ничтожными личностями.
Паспорт произведения
- Автор:
- Сергей Александрович Есенин (1895–1925)
- Год написания:
- 1911 (Период обучения в Спас-Клепиковской учительской школе)
- Литературное направление:
- Новокрестьянская поэзия (ранний период). В данном тексте прослеживаются черты критического реализма, характерные для школьных опытов поэта.
- Жанр:
- Сатирические стихи
- Размер и метр:
- Четырехстопный хорей. Ритмика приближена к фольклорной (частушечной), что подчеркивает народный, «мужицкий» взгляд на описываемого персонажа. В первой строке присутствует пиррихий (пропуск ударения), придающий речи разговорную естественность.
- Тема:
- Обличение невежества, социальная сатира, самодурство
Текст стихотворения
Есть в селе-то у нас барин
По фамилии Кулак,
Попечитель нашей школы,
По прозванию дурак.
Толкование устаревших слов и контекста
- Барин
- В данном контексте — ироничное наименование богатого человека, ведущего праздный образ жизни или требующего к себе особого отношения. Есенин использует это слово для создания социальной дистанции.
- Попечитель
- Официальное лицо, осуществляющее надзор за учебным заведением и оказывающее ему материальную помощь. Должность считалась почетной и статусной в дореволюционной России.
- Кулак
- Здесь используется как «говорящая фамилия». В историческом контексте — зажиточный крестьянин-собственник, часто эксплуататор. Фамилия подчеркивает стяжательство и грубую силу персонажа.
Глубокий анализ
История создания
Стихотворение относится к раннему периоду творчества Сергея Есенина («ювеналия»). Оно было написано в 1911 году, когда будущий поэт учился в Спас-Клепиковской второклассной учительской школе. Текст носит явно биографический характер и является откликом на реальные наблюдения юного автора за местной «элитой». Исследователи полагают, что прототипом героя мог стать один из местных купцов или чиновников, формально курировавших школу, но не обладавших должным уровнем культуры.
Тематика и проблематика
Центральная проблема миниатюры — социальный диссонанс. Автор использует прием антитезы, противопоставляя официальный статус («попечитель школы») реальной репутации человека в народе («по прозванию дурак»). Это стихотворение — смелая инвектива против системы, где должности распределяются не по заслугам и уму, а по толщине кошелька. Комический эффект достигается за счет резкого снижения пафоса в финальной строке.
Композиция и лирический герой
Произведение представляет собой четверостишие с перекрестной рифмовкой (барин — школы / Кулак — дурак), однако рифмуются только четные строки (холостая рифмовка), что типично для жанра частушки. Композиция строится по принципу градации с эффектом обманутого ожидания:
- Экспозиция: представление «барина».
- Развитие: указание на статус и фамилию.
- Пуант (ударная концовка): резкая, уничижительная характеристика.
Лирический субъект выступает от лица сельского коллектива («у нас», «нашей школы»), выражая глас народа.
Средства художественной выразительности
| Троп / Фигура | Пример из текста | Роль и эффект |
|---|---|---|
| Говорящая фамилия | «По фамилии Кулак» | Характеризует персонажа как жестокого, жадного и грубого человека, создавая собирательный образ сельского эксплуататора. |
| Ирония | «Есть в селе-то у нас барин» | Слово «барин» в устах крестьянского сына звучит не уважительно, а насмешливо-отчужденно. |
| Антитеза | «Попечитель…» — «…дурак» | Резкое противопоставление высокой социальной роли и низких интеллектуальных качеств. |
| Инверсия | «Есть в селе-то у нас» | Нарушение прямого порядка слов для создания сказового, разговорного ритма и акцента на локации. |
Экспертный взгляд
Данное четверостишие, несмотря на свою краткость и кажущуюся простоту, является важным маркером становления гражданской позиции юного Есенина. Здесь поэт продолжает традиции демократической литературы XIX века (в частности, Н.А. Некрасова), используя сатиру как орудие социальной критики. Есенин десакрализирует власть имущих, показывая, что народное мнение («прозвание») важнее официальных титулов.
Стилистически текст тяготеет к фольклору. Форма частушки выбрана не случайно: это жанр мгновенной народной реакции на несправедливость. Таким образом, Есенин уже в ранних опытах демонстрирует неразрывную связь своей поэтики с устной народной традицией и менталитетом русской деревни.
Частые вопросы
Кто прототип героя?
Точный прототип не установлен документально, но исследователи считают, что это собирательный образ или карикатура на конкретного попечителя Спас-Клепиковской школы, где учился поэт.
К какому жанру относится это произведение?
Это сатирическое стихотворение, близкое по форме к эпиграмме или народной частушке. Оно кратко и остроумно высмеивает конкретное лицо.
В чем смысл фамилии Кулак?
Это «говорящая фамилия». Она указывает на социальный статус (зажиточный крестьянин-мироед) и личные качества персонажа: грубость, жадность и склонность к насилию.