Краткий анализ стихотворения «Иван Иваныч Самовар»
Суть произведения: Ироничная история о персонифицированном самоваре, к которому по очереди подходят члены большой семьи и домашние животные в ожидании чая. Несмотря на всеобщий ажиотаж и требования, никто не получает желаемого, так как самовар «наказывает» ленивых потребителей.
Главная мысль: За внешним абсурдом и детской игрой скрывается назидательная идея о недопустимости потребительского отношения: чтобы получить результат (чай), необходимо приложить усилия, а не только требовать.
Паспорт произведения
- Автор:
- Даниил Иванович Хармс (1905–1942)
- Год написания:
- 1928 (Эпоха расцвета ленинградской школы детской литературы при издательстве «Детгиз»)
- Литературное направление:
- ОБЭРИУ (Объединение Реального Искусства). В контексте данного произведения — авангардная детская поэзия с элементами абсурда и игрового фольклора.
- Жанр:
- Стихи для детей
- Размер и метр:
- Четырёхстопный хорей. Ритм энергичный, маршевый, имитирующий бурление воды и топот ног. Используется смежная (парная) и кольцевая рифмовка, характерная для народных раешников.
- Тема:
- Быт, лень, семейная иерархия
Текст стихотворения
Иван Иваныч Самовар
Был пузатый самовар,
Трехведёрный самовар.В нем качался кипяток,
Пыхал паром кипяток,
Разъярённый кипяток;Лился в чашку через кран,
Через дырку прямо в кран,
Прямо в чашку через кран.Утром рано подошел,
К самовару подошел,
Дядя Петя подошел.Дядя Петя говорит:
«Дай-ка выпью, говорит,
Выпью чаю», говорит.К самовару подошла,
Тетя Катя подошла,
Со стаканом подошла.Тетя Катя говорит:
«Я, конечно, говорит,
Выпью тоже», говорит.Вот и дедушка пришел,
Очень старенький пришел,
В туфлях дедушка пришел.Он зевнул и говорит:
«Выпить разве, говорит,
Чаю разве», говорит.Вот и бабушка пришла,
Очень старая пришла,
Даже с палочкой пришла.И подумав говорит:
«Что-ли, выпить, говорит,
Что-ли, чаю», говорит.Вдруг девчонка прибежала,
К самовару прибежала —
Это внучка прибежала.«Наливайте!— говорит,
Чашку чая, говорит,
Мне послаще», говорит.Тут и Жучка прибежала,
С кошкой Муркой прибежала,
К самовару прибежала,Чтоб им дали с молоком,
Кипяточку с молоком,
С кипяченым молоком.Вдруг Сережа приходил,
Всех он позже приходил,
Неумытый приходил.«Подавайте!— говорит,
Чашку чая, говорит,
Мне побольше», говорит.Наклоняли, наклоняли,
Наклоняли самовар,
Но оттуда выбивался
Только пар, пар, пар.Наклоняли самовар,
Будто шкап, шкап, шкап,
Но оттуда выходило
Только кап, кап, кап.Самовар Иван Иваныч!
На столе Иван Иваныч!
Золотой Иван Иваныч!Кипяточку не дает,
Опоздавшим не дает,
Лежебокам не дает.
Толкование устаревших слов и реалий
- Трехведёрный
- Гипербола, обозначающая огромный размер самовара. Вмещает три ведра воды (около 36 литров), что подчеркивает его статус «генерала» стола.
- Шкап
- Устаревшая форма слова «шкаф». Хармс использует её для сохранения ритма и создания комического эффекта громоздкости.
- Иван Иваныч
- Традиционное уважительное именование предметов в русском фольклоре, наделяющее неодушевленный объект человеческим статусом и характером.
Глубокий анализ
1. Средства художественной выразительности
Даниил Хармс, как новатор формы, строит стихотворение на ритмических повторах и звукописи. Язык произведения намеренно примитивизирован под детское восприятие, но скрывает сложную работу со словом.
| Троп / Прием | Пример | Роль в тексте |
|---|---|---|
| Антропоморфизм | «Иван Иваныч», «Разъярённый кипяток», «Кипяточку не дает» | Превращение предмета быта в живого персонажа с характером, волей и способностью судить людей. |
| Реприза (Лексический повтор) | «…подошел / …подошел / …подошел» | Создает гипнотический ритм, имитирующий механическое движение очереди или тиканье часов. Усиливает комизм ситуации. |
| Звукопись (Аллитерация) | «Пар, пар, пар», «Кап, кап, кап», «Шкап» | Имитация звуков кипения, шипения пара и падающих капель. Создает эффект присутствия («акустический образ» самовара). |
| Гипербола | «Трехведёрный», «Разъярённый» | Придание самовару эпического масштаба, возвышение его над людьми. |
| Синтаксический параллелизм | Строфы строятся по одинаковой схеме (действие -> прямая речь) | Упорядочивает хаос персонажей, создавая структуру ритуала чаепития. |
2. Композиция и лирический герой
Стихотворение построено по принципу кумулятивной сказки (цепочной композиции), характерной для фольклора (наподобие «Репки» или «Теремка»). Сюжет развивается линейно через нанизывание однотипных эпизодов:
- Экспозиция: Представление главного героя — грандиозного Самовара.
- Развитие действия (Градация): Появление персонажей от старших к младшим (Дядя Петя -> Тетя Катя -> Дедушка -> Бабушка -> Внучка -> Животные -> Сережа). Каждый новый персонаж усиливает суету.
- Кульминация: Попытка получить чай («Наклоняли, наклоняли…»).
- Развязка: Неожиданный финал. Самовар отказывает «лежебокам».
Лирического героя как такового нет, есть рассказчик-наблюдатель, который с иронией фиксирует происходящее, занимая сторону Самовара, а не людей.
3. Тематика и проблематика
Центральная тема — ритуал чаепития, который в русской культуре является символом единения семьи. Однако Хармс деконструирует этот миф. Проблематика кроется в конфликте между потребительством и трудом. Вся семья хочет «взять» (выпить, налить, подать), но никто не позаботился о том, чтобы наполнить самовар водой или вовремя его снять. Самовар здесь выступает как справедливый судья, карающий за лень и пассивность.
4. История создания
Стихотворение написано в 1928 году и впервые опубликовано в легендарном детском журнале «Ёж» (№12). Это период активного сотрудничества «обериутов» (Хармса, Введенского, Заболоцкого) с редакцией Самуила Маршака. Хармс перенес принципы «заумной» поэзии и театра абсурда в детскую литературу, создав уникальный игровой стиль, который не поучает ребенка напрямую, а вовлекает его в языковую игру. Прототипом ситуации послужил типичный советский коммунальный быт 20-х годов.
Экспертный взгляд
«Иван Иваныч Самовар» — это шедевр предметного мира в поэзии. Хармс совершает инверсию иерархии: люди в стихотворении обезличены, они лишь функции, требующие удовлетворения потребностей («дай», «налей», «подай»). Их речь шаблонна и тавтологична. В то же время Самовар наделен именем, отчеством, эпитетом «золотой» и собственной волей. Он становится центром вселенной этой квартиры, идолом, которому поклоняются, но которого забывают «покормить» водой.
С точки зрения семантики, Хармс использует прием «остранения». Обыденная вещь описывается как нечто величественное и живое. Финальный отказ самовара («Лежебокам не дает») можно трактовать двояко: либо вода просто выкипела, пока семья собиралась (физическая причина), либо предмет взбунтовался против эксплуататоров (метафизическая причина). Для Хармса, ценившего чудо и алогизм, второй вариант, безусловно, ближе.
Частые вопросы
Почему самовар не дал кипятка?
В тексте есть намек на то, что вода выкипела («Пыхал паром кипяток»), пока все долго собирались. Но главный смысл — воспитательный и аллегорический: самовар «наказал» героев за лень, так как они пришли слишком поздно, когда уже ничего не осталось («лежебокам не дает»).
Чему учит стихотворение «Иван Иваныч Самовар»?
Произведение учит тому, что нельзя только требовать и потреблять. Чтобы получить результат (чай), нужно приложить усилия, вовремя позаботиться о деле и проявить уважение к труду, а не просто приходить на всё готовое с пустыми чашками.
К какому жанру относится это произведение?
Это классическое стихотворение для детей. Оно использует элементы фольклорной кумулятивной сказки (повторяющиеся действия с накоплением персонажей, как в «Репке») и мягкой сатиры, высмеивающей человеческие пороки через игровые образы.