Подружки Агния Барто

Краткий анализ стихотворения «Подружки»

Суть произведения: Сюжет разворачивается вокруг группы девочек, которые в глаза осыпают друг друга комплиментами, но стоит одной из них уйти, как оставшиеся начинают злословить и критиковать отсутствующую. Комическая ситуация обнажает механизм лицемерия и сплетен.

Главная мысль: Истинная дружба несовместима с двуличием и злословием за спиной; автор высмеивает неискренность, свойственную не только детям, но и взрослым.

Паспорт произведения

Автор:

Агния Львовна Барто (1906–1981)

Год написания:

1977 (Период позднего творчества, сборник «Переводы с детского»)

Литературное направление:

Социалистический реализм (в аспекте детской дидактической литературы). Стихотворение относится к направлению юмористической и сатирической поэзии для школьников.

Жанр:

Сатирические стихи

Размер и метр:

Четырёхстопный хорей с перекрёстной рифмовкой (абаб). Ритм бодрый, динамичный, имитирующий быстрый обмен репликами и детскую считалочку.

Тема:

Лицемерие, сплетни, этика дружеских отношений

Текст стихотворения

Летний зной стоит над садом,
Комары звенят в траве.
Шесть подруг, усевшись рядом,
Вышивают по канве.

Обсуждают все вопросы,
Все серьёзные дела.
Хвалят Танечкины косы:
— Хорошо их заплела!

— Вяжет Танечка на спицах!
— Как она прекрасно шьёт!
— Нина — чудная певица —
Замечательно поёт!

Хвалит Ниночку Людмила.
Так подружку расхвалила,
Так хвалила Нинин голос,
Что иголкой укололась.

От похвал сияют лица,
Всем приятна похвала.
Но пора и расходиться.
Первой Танечка ушла.

Говорит одна подруга
(Их теперь осталось пять):
— Нет, Татьяна слишком туго
Стала косы заплетать.

Как Татьяна плохо вяжет,
Как она неважно шьёт!
Если что-нибудь расскажет,
Обязательно соврёт!

Вот и солнышко садится,
Вот уходит и певица.
— Поскорей она ушла бы,-
Говорят подружки вслед,-
У неё и голос слабый,
Никакого слуха нет.

Вот спускается прохлада…
Не сидеть же дотемна!
Уходить подружкам надо,
Не уходит ни одна.

— Ты бы лучше уходила!-
Просит Катеньку Людмила.-
Что сидеть до темноты?
— Ничего, — вздыхает Катя,-
Уходи сначала ты.

— Чур-чура! — кричит Наташа.-
Я последняя уйду.-
Говорят, подружки наши
До сих пор сидят в саду…

* * *

Помни истину простую:
Если девочки дружны,
Пять подружек про шестую
Так судачить не должны.

Толкование устаревших и сложных слов

Канва

Специальная сетчатая ткань, используемая как основа для вышивания крестиком или гладью. Упоминание рукоделия подчеркивает традиционный образ «порядочных» девочек.

Судачить

Заниматься пересудами, сплетничать, злословить, обсуждать чью-то личную жизнь в негативном ключе.

Чур-чура

Детское заклинание-оберег в играх, означающее запрет трогать кого-либо или условие неприкосновенности («чур, я в домике»). Здесь используется в значении «я застолбила место».

Глубокий анализ

1. История создания и контекст

Стихотворение «Подружки» относится к позднему периоду творчества Агнии Барто. В это время поэтесса часто обращалась к жанру этической сатиры, переходя от простых описаний игрушек к сложным вопросам межличностных отношений подростков и школьников. Произведение отражает вечную проблему несоответствия внешнего благопристойного поведения и внутренней моральной нечистоплотности. Барто, будучи тонким психологом, подметила характерную черту детских (и не только) коллективов: объединение «против кого-то» как суррогат дружбы.

2. Тематика и проблематика

Центральная тема произведения — лицемерие и фальшь в человеческих отношениях. Конфликт строится на резком контрасте (антитезе) между поведением героинь в присутствии подруги и сразу после её ухода. Проблематика стихотворения выходит за рамки детской литературы, затрагивая общечеловеческие пороки:

• Проблема злословия: Привычка обсуждать отсутствующих становится единственным связующим звеном коллектива.
• Страх быть отвергнутым: Финал стихотворения показывает, что девочки сами стали заложницами своей системы ценностей — они боятся уйти, зная, что станут следующей жертвой сплетен.

3. Композиция и лирический герой

Композиция стихотворения подчинена сюжетной динамике и имеет кольцевую структуру (сидят в начале — сидят в конце). Развитие действия происходит по принципу «градации наоборот» (уменьшение количества персонажей):

1. Экспозиция: Идиллическая картина («Шесть подруг… вышивают»).
2. Развитие действия: Череда уходов. Сначала уходит Таня (её хвалили — теперь ругают), затем Нина (певицу объявляют бездарной).
3. Кульминация: Психологический тупик. Оставшиеся девочки (Катя, Людмила, Наташа) отказываются уходить, понимая механизм работы их «дружбы».
4. Развязка: Авторская ирония в финале («До сих пор сидят в саду») и мораль-вывод (эпилог).

4. Средства художественной выразительности

Экспертный взгляд

Агния Барто в «Подружках» выступает не просто как детский поэт, а как социолог малых групп. Она вскрывает механизм круговой поруки, основанной на страхе. Девочки не уходят домой не потому, что им интересно друг с другом, а из страха социальной смерти — стать объектом насмешек. Это превращает идиллический сад в пространство психологического напряжения.

Финал стихотворения переводит бытовую зарисовку в разряд притчи. Гиперболизация («сидят до сих пор») переводит сюжет в вечность: пока люди не научатся искренности, они обречены сидеть в этом условном «саду» недоверия, боясь повернуться друг к другу спиной. Дидактический вывод в конце («Помни истину простую…») характерен для советской поэзии, но здесь он звучит не как сухой наказ, а как необходимое резюме для юного читателя, помогающее сформировать нравственный компас.

Частые вопросы

Почему стихотворение называется «Подружки», если девочки сплетничают?

Название дано с явной иронией. Слово «подружки» здесь используется в противоположном значении. Автор показывает, что формальное нахождение вместе и общие занятия (вышивание) еще не делают людей друзьями, если между ними нет доверия и искренности.

Чему учит стихотворение Агнии Барто «Подружки»?

Произведение учит честности и верности в дружбе. Главный урок заключается в том, что нельзя обсуждать друзей за их спиной. Барто показывает, как некрасиво выглядит лицемерие, и предупреждает: тот, кто сплетничает с вами о других, скорее всего, будет сплетничать и о вас.

В чем смысл финала, где девочки «до сих пор сидят в саду»?

Это художественное преувеличение (гротеск). Девочки попали в ловушку собственного злословия: каждая понимает, что стоит ей уйти, как остальные начнут обсуждать её недостатки. Ситуация становится безвыходной, показывая абсурдность отношений, построенных на сплетнях.