Девочка-рёвушка Агния Барто

Краткий анализ стихотворения «Девочка-рёвушка»

Суть произведения: Сюжет повествует о маленькой девочке Гане, чьи бесконечные капризы и плач по любому поводу доводят ситуацию до абсурда, привлекая внимание всей округи. Автор через комические ситуации высмеивает необоснованное нытье и детское упрямство.

Главная мысль: Беспричинные слезы и капризы не только портят настроение окружающим и делают ребенка смешным, но и могут привести к гротескным последствиям («плесень может вырасти»).

Паспорт произведения

Автор:

Агния Львовна Барто (1906–1981)

Год написания:

1930 (Период становления советской детской литературы)

Литературное направление:

Реализм (с элементами сатиры и дидактики). Стихотворение относится к направлению бытовой детской поэзии, характерной для 1930-х годов.

Жанр:

Стихи для детей

Размер и метр:

Четырёхстопный хорей с парной рифмовкой (AABB). Ритмический рисунок энергичный, имитирующий детскую считалку или дразнилку, местами прерывается пиррихиями (пропуском ударений) для акцентирования разговорной интонации.

Тема:

Детские капризы, воспитание характера, поведение в быту.

Текст стихотворения

Что за вой? Что за рёв?
Там не стадо ли коров?
Нет, там не коровушка —
Это Ганя-рёвушка

Плачет,
Заливается,
Платьем утирается…
УУ-УУ-У!..

Вышла рёва на крыльцо,
Рёва сморщила лицо:
— Никуда я не пойду!
Мне не нравится в саду.
Уу-уу-у!..-

Вот вернулась Ганя в дом,
Слёзы катятся ручьём:
— Ой, пойду обратно!
Дома неприятно!
Оо-оо-о!..

Дали Гане молока.
— Эта кружка велика!
В этой не могу я!
Дайте мне другую!
УУ-УУ-У!..

Дали рёвушке в другой,
Рёва топнула ногой:
— В этой не желаю!
Лучше дайте чаю!
Аа-аа-а!..-

Уложили Ганю спать,
Плачет рёвушка опять:
— Ой, не буду спать я!
Ой, наденьте платье!
УУ-УУ-У!..

Тут сбежался народ.
Чтоб узнать: кто ревёт?
Кто всё время плачет?
Что всё это значит?

Видят — девочка стоит,
Очень странная на вид:
Нос распух, что свёкла,
Платье всё промокло.
Оо-оо-о!..
УУ-УУ-У!..

— Что ты плачешь, рёвушка,
Рёвушка-коровушка?
На тебе от сырости
Плесень может вырасти.

Толкование устаревших слов и выражений

Рёвушка (Рёва)

Разговорное, ласково-укоризненное прозвище плаксы, человека, который часто и громко плачет.

Ганя

Уменьшительно-ласкательная форма имени Анна или Агафья, популярная в первой половине XX века.

Коровушка

В контексте стихотворения — не просто животное, а метафора громкого, протяжного звука (мычания), с которым сравнивается плач девочки.

Глубокий анализ

1. История создания

Стихотворение «Девочка-рёвушка» было написано в 1930 году. В ранних изданиях произведение часто подписывалось двумя именами — Агнии Барто и её первого мужа, поэта Павла Барто. Это был период активного поиска нового языка для детской литературы: отказ от «сусальности» дореволюционной поэзии в пользу живых, узнаваемых образов и легкой сатиры. Барто стремилась создать «поэзию действия», где характеры раскрываются через поступки, а не через описания. Прототипом Гани стали собирательные образы капризных детей, за которыми поэтесса наблюдала в быту и на прогулках.

2. Тематика и проблематика

Центральная тема произведения — детский эгоцентризм и капризность. Проблематика лежит в плоскости воспитания: автор показывает, как нелепо выглядит ребенок, который манипулирует окружающими с помощью слез. Важной особенностью является отсутствие прямой назидательности (морализаторства). Вместо строгих нотаций Барто использует метод «зеркала»: она показывает ребенку его поведение со стороны, делая ставку на чувство юмора и стыда. Конфликт строится на противопоставлении нормального хода жизни и иррационального протеста героини против всего (чашка не та, место не то, спать/не спать).

3. Композиция и лирический герой

Композиция стихотворения линейная и цикличная. Сюжет развивается как серия повторяющихся эпизодов (сцен), каждый из которых заканчивается рефреном-плачем.

• Завязка: Громкие звуки, которые сравниваются с воем стада.
• Развитие действия: Череда капризов Гани (крыльцо/дом, молоко/чай, сон/платье). Используется прием градации — требования становятся всё абсурднее.
• Кульминация: Сбегается народ, увидев «странную» девочку с распухшим носом.
• Развязка: Финальная шутка-предупреждение о плесени.

Лирический субъект (рассказчик) выступает в роли наблюдателя, который с иронией, но без злобы комментирует происходящее.

4. Средства художественной выразительности

Экспертный взгляд

Агния Барто в «Девочке-рёвушке» демонстрирует мастерство создания сатирического портрета средствами детской лексики. Стихотворение является классическим примером советской дидактической поэзии 1930-х годов, где воспитательный эффект достигается не через принуждение, а через смех. Автор десакрализует детский плач: если в лирической поэзии слезы — символ горя, то у Барто это лишь инструмент манипуляции и признак дурного характера.

Особого внимания заслуживает фонетическая структура текста. Обилие гласных звуков (у, о, а) в рефренах и открытых слогах позволяет ребенку при чтении вслух физически ощутить и воспроизвести интонацию нытья. Это делает произведение интерактивным, превращая чтение в игру-дразнилку, что значительно повышает его педагогическую эффективность. «Девочка-рёвушка» стала культурным кодом для нескольких поколений, закрепив в языке само слово «рёва» как нарицательное.

Частые вопросы

Кто такая Ганя в стихотворении?

Ганя — это собирательный образ капризного ребенка. Имя является уменьшительным от Анна или Агафья. В стихотворении она выступает антигероем, чье поведение (беспричинный плач и недовольство всем вокруг) высмеивается автором как пример того, как не следует себя вести.

Чему учит стихотворение «Девочка-рёвушка»?

Произведение учит детей смотреть на себя со стороны и контролировать свои эмоции. Главный урок заключается в том, что капризы делают человека смешным и некрасивым («нос распух, что свёкла»), а постоянное недовольство отталкивает окружающих. Это урок эмоциональной гигиены.

Почему в конце говорится про плесень?

Фраза «На тебе от сырости плесень может вырасти» — это художественное преувеличение (гипербола) и шутка. Барто использует этот образ, чтобы показать абсурдность количества пролитых слез. Это запоминающаяся концовка, которая переводит истерику в плоскость смеха, помогая ребенку успокоиться.